Bibliografía - rúbricas

The multifaceted function of rubrics as formative assessment tools: A classroom-based action research in an L2 writing context
Megan Khairallah, Omar Adra (2022)
En Language Teaching Research

This classroom-based action research (CBAR) corroborated our belief in the valuable role rubrics play in a tertiary L2 writing context where English is the medium of instruction. The three-stage CBAR involved ongoing discussions between us, two writing teacher-researchers, as we adapted our teaching and assessment strategies to explore the potential of rubrics as formative tools. This study confirmed the proactive role rubrics could play in teaching writing and promoting successful partnerships between teachers and students during the assessment process. The multifaceted function of rubrics as driver of change in practitioners’ approaches to teaching and assessing writing as well as a tool that enables students to take ownership of the different stages of their writing was a major finding of our study.
¿Cómo utilizas la IA? una guía para autoevaluar(te)
Ramón Besonías (2024)
En IA Educativa

"Hace unos días, vi en una red social la infografía que adjunto más abajo y me dije: ¿Qué tal si la traduces, adaptas y editas en otro formato más atractivo? Y eso he hecho.

mayo 17, 2024
¿CÓMO UTILIZAS LA IA? UNA GUÍA PARA AUTOEVALUAR(TE)
 

Descarga en alta calidad la infografía

 

Hace unos días, vi en una red social la infografía que adjunto más abajo y me dije: ¿Qué tal si la traduces, adaptas y editas en otro formato más atractivo? Y eso he hecho.

Pensé en los porcentajes graduales de mayor a menor uso de la IA y los edité en la tabla que encabeza este texto. 

Mi objetivo, como puedes imaginar, es didáctico. Ofrecer una guía que facilite una reflexión acerca del uso que hacen alumnos y también docentes de la IA generativa, aplicando el criterio de autonomía. Este criterio, como es evidente, depende de muchos otros factores: naturaleza de la tarea, competencia del usuario... "
Publica

Tipo de publicación

Autores

Ver todos »

Temas

análisis de manuales análisis de materiales aprendizaje aprendizaje de vocabulario competencia intercultural corpus enseñanza enseñanza de la gramática enseñanza de vocabulario español para fines específicos evaluación expresión escrita fonética formación de profesores gramática hablantes de herencia inteligencia artificial investigación lingüística cognitiva metodología pragmática pronunciación tecnología variedades del español vocabulario
Más»

Revistas

Últimas entradas

The relation of second language acquisition, instructed second language acquisition, and language teaching from the lens of second language tense-aspect
Model texts as a feedback instrument in second language writing: A systematic review
El español en el mundo 2024. Anuario del Instituto Cervantes
Shortcomings and challenges in the intersection of L2 pedagogy and applied cognitive linguistics. A case study of the Spanish simple pasts