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1. La actividad 0 sirve como input para que el estudiante desarrolle su definición de ONG. Se puede plantear a través de una tormenta de ideas en la señalen qué características tiene una ONG , para qué colectivos trabajan, en qué ámbitos y qué ONGs conocen. (5')

2. La actividad 1 puede servir de resumen de las ideas anteriores para que completen la definición de ONG con las palabras dadas. (3')

3. En la actividad 2 se presentan algunas ONGs con sus objetivos y logotipos para que relacionen. (5')

4. Se les presenta la ONG Pobreza CERO en la actividad 3. (3')

5. Se hace el ejercicio de vocabulario de la actividad 4. Es un vocabulario que va a aparecer en el vídeo y que les puede ayudar en las actividades posteriores. (5')

6. Se repasa, si es necesario, el uso del subjuntivo en oraciones de relativo con antecedente desconocido. Se le pide que expliquen sus propuestas en la actividad 5 usando esa estructura y empezando por la frase Sueño con un mundo en el que/donde? (10')

7. Se ve el vídeo hasta el minuto 1'15'' y después se hace la actividad 6. Se les pide que completen la transcripción con los verbos en subjuntivo. (10')

8. En la actividad 7 se les pide que ideen acciones concretas para llevar a cabo los sueños que expresaron en la actividad 5. Pueden utilizar el vocabulario que se les da, el cual, a su vez, va a a aparecer en el siguiente fragmento del spot. Hay que hacer hincapié en que sus propuestas no sean genéricas sino lo más concretas posibles. (10')

9. En la actividad 8 se ve el vídeo desde 1'16'' hasta 1'52'' con o sin lectura de la transcripción dependiendo del nivel del grupo. (5')

10. Antes de hacer la actividad 9, se repasa, si es necesario, el uso del subjuntivo con verbos de influencia. Se les pide que señalen qué piden a los gobernantes o a los ciudadanos para cumplir los deseos que ellos redactaron en la actividad 5. (10')

11. En la actividad 10 se ve el vídeo entre 1'53'' hasta el final y se les pide que completen la transcripción con los verbos en subjuntivo. (10')

12. La actividad 11 es de recapitulación. En definitiva, ellos habrán creado su propio spot en paralelo al del vídeo. Se puede presentar a la clase, grabar y editar con programas gratuitos como audacity (http://audacity.es/). (30')