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Ejercicio 1: Les damos a los alumnos el título de la canción que van a escuchar con el fin de que anticipen el tema. Se les pide que piensen en posible vocabulario relacionado con Hogar, Se puede hacer en parejas o en grupos.

Ejercicio 2: Discutimos entre todos el término “cantautor”.

Ejercicio 3: Escuchan la canción sin el texto y comprueban si se mencionan algunas de las palabras que habían seleccionado.

Ejercicio 4: Vuelven a escuchar la canción con la letra y localizan el vocabulario que no comprenden. Después intentan descubrir el significado de las palabras por el contexto de la canción.

Ejercicio 5: ¿Cuál es el tema? ¿Qué le pasa a la chica? Se comentan las hipótesis en grupo y después se exponen al resto de la clase.

Ejercicio 6: Leemos los títulos de las canciones incluidas en el disco e intentamos descubrir la historia que cuenta cada una asociándolos con los fragmentos de cada canción incluidos. Recordamos que la base temática de todas las canciones tiene que ver con problemas y situaciones reales de la situación de la mujer en el mundo.

Ejercicio 7: ¿Cuál es el título del disco? ¿Por qué?

Ejercicio 8. 1: Lectura de un artículo de Rosa Regás sobre la violencia de género. Antes trabajan parte del vocabulario qua van a encontrar en el texto relacionando las palabras con los sinónimos dados.
Ejercicio 8.2: Completan el texto con las palabras vistas atendiendo al contexto.

Ejercicio 9: Comprensión de lectura. Les ofrecemos una serie de afirmaciones para favorecer el scanning del texto y localizar la información que les proponemos. Primero pueden responder al verdadero o falso (atendiendo al significado del texto) y después pueden ir valorando ellos mismos esas afirmaciones, comentando si están o no de acuerdo con las tesis defendidas por la autora. Por último, le animamos a ofrecer un comentario más crítico y personal. ¿Están de acuerdo con las diferentes ideas propuestas en el texto? ¿Qué otras causas que no se han mencionado tienen que ver con el problema? Etc.