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Presentación de la actividad
1. El primer ejercicio a) se resuelve de manera conjunta, ya que es el visionado de un vídeo para introducir el tema a tratar en esta actividad. Después del vídeo, se genera un debate entre los aprendientes y el docente y, de esta manera, el docente puede averiguar de qué base parte el grupo. En esta primera tarea se pone en funcionamiento la destreza de comprensión e interacción oral.
2. El segundo ejercicio b) se resuelve de manera individual y el objetivo es que los aprendientes reflexionen sobre la posibilidad de prefijación de adjetivos calificativos y valorativos empleando los prefijos des- e in-. Asimismo, se vuelve a generar un debate al corregir la actividad entre todos. Este apartado también conlleva que reflexionen sobre el significado de los adjetivos calificativos propuestos. Al final de este apartado, se propone también que los aprendientes preparen una lista de al menos 10 adjetivos que formen su antónimo utilizando los prefijos trabajados.
3. El tercer ejercicio c) pone en práctica la comprensión de las oraciones propuestas y los adjetivos calificativos trabajados en el apartado b). Los aprendientes tendrán que decidir si la oración necesita completarse con un grado positivo o negativo y, de esta manera, escoger si es necesario añadir el prefijo in- o des-.