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Se participa en parejas.

1.El profesor repartirá las fotocopias, y se dejarán 20-30 minutos para realizar los ejercicios.

2. Pasado ese tiempo, se pondrá en común las reflexiones de los alumnos sobre qué son los homónimos homófonos y cuáles son sus características, para que tengan claro el término y puedan resolver sus dudas.

3. A continuación, se distribuirán al azar un par de homónimos a cada pareja, para que cada componente de la pareja se invente y escriba una oración (también puede ser un pequeño diálogo) que contenga dicha palabra. Cuando todos hayan terminado esta parte, irán saliendo uno a uno voluntarios para leer en voz alta su oración.

Previamente, el alumno enseñará la frase al profesor para verificar que es correcta, y para que el profesor pueda enseñar a los alumnos las 2 flashcards correspondientes a ese homónimo homófono (primero enseñará uno, y los alumnos que crean que la oración se refiere a esa imagen levantarán la mano.

4. Lo mismo sucederá con la segunda imagen, y así con todos los pares de palabras homónimas).

5. Por último, se pasará una hoja que incluya una autoevaluación del alumno, evaluación a la actividad y al profesor