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Se trata fundamentalmente de una tarea de comprensión y expresión escrita y expresión oral.
1. Después de visionar la película, los alumnos escriben su opinión sobre ella. Después se puede hacer una ronda para saber las diferentes opiniones.

2. En parejas los estudiantes hacen los ejercicios de vocabulario (sopa de letras y relacionar palabras con definiciones. Posteriormente se corrigen.

3. Práctica de comprensión escrita. Los alumnos individual o en parejas intentan poner en orden los diferentes párrafos del argumento de la película. Más tarde se lee el texto corregido. Así comprobamos que el alumno ha comprendido la película en su totalidad.

4. Las descripciones de los personajes, del orfanato y de las secuencias son prácticas escritas que el alumno debe realizar solo. Esto será parte del trabajo de corrección por parte del profesor.

5. Los alumnos completan las preguntas sobre los temas de la película para después poner en común todas las ideas.

6. Finalmente se hacen dos grupos para crear un debate en torno a la videncia a favor o en contra.